Conceito de currículo e o processo integração de tecnologia ao currículo

Currículo é a junção de forma, conteúdo, tecnologia e educação que se unem com o objetivo de oferecer ao aluno uma aprendizagem significativa. O modelo de currículo se desenvolve com a mediação das tecnologias em todas as dimensões tecnológicas e pedagógicas de acordo com o objetivo que se pretende alcançar.

Tem sido evidente a contribuição das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, mas é valido ressaltar que essa contribuição não ocorre pelo simples uso das tecnologias como ferramenta pedagógica. Isso acontece quando ocorre de forma integrada, com objetivos claros e que leva o aluno a pesquisar, analisar, pensar e refletir construindo assim seu próprio conhecimento.

A integração efetiva das tecnologias ao desenvolvimento do currículo se dá através de metodologias adequadas que envolva iniciativa e tomada de decisões, conhecimentos que parem dos diversos processos individuais de construção das relações sociais. A integração das tecnologias ao currículo no desenvolvimento de projetos se dá através da produção colaborativa do conhecimento, utilizando as tecnologias na aprendizagem de forma articulada no desenvolvimento do currículo.

Proibido Chorar.

Carta de um jovem drogado

Atividade da unidade III

Apresentacao de slide

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Possiveis mudanças e contribuições das tecnologias

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

            A escola hoje estar enfrentando um grande desafio. Adequar a sua linguagem à linguagem dos jovens, ou seja, à linguagem tecnológica. A maneira de o professor dar aula não atrai mais os jovens por ser uma linguagem ultrapassada. O que chama a atenção dos jovens hoje são as mídias digitais. O que requer uma grande mudança na prática pedagógica do professor.

            O professor precisa ter um olhar mais critico para aprendizagem de seus alunos, procurando prepará-los para o mercado de trabalho. E para isso precisa adequar a forma de ensinar às demandas do século XXI, ou seja, usar as tecnologias como ferramentas pedagógicas para preparar bem o aluno. Para muitos se torna difícil por não terem saído da era quadro/giz e não acreditarem que através das tecnologias é possível ministrar uma aula de qualidade. Sendo que a mesma aula que damos usando o giz, podemos ministrá-la usando o computador e internet de maneira mais atrativa que chama a atenção do aluno.

            Para adequar-se às mudanças atuais, incorporar as tecnologias às aulas requer mudanças na atuação docente. E somente o professor pode fazer com que as mudanças aconteçam. Ele precisa capacitar-se, participar de cursos e oficinas que o prepare para as mudanças. Mas acima de tudo quere mudar, acreditar que a mudança faz a diferença e que incorporando novas metodologias à suas aulas, seu trabalho terá mais qualidade e com certeza o ensino aprendizagem será mais eficaz, pois haverá mais interesse por parte do aluno.

            As mudanças precisam acontecer e requer nossa atenção. O professor deve ter em mente que sua função não é apenas dar aula, é cuidar que o aluno aprenda. Lembrando que quantidade não é qualidade. É melhor ministrar menos aula e cuidar que o aluno pesquise, crie, pois é pesquisando, criando e elaborando que ele vai construindo sua própria aprendizagem. É interessante também que o professor crie novas estratégias de ensino que reforcem a aprendizagem dos alunos. Que produza seu próprio material.     

5 ações que você pode fazer - Educação Ambiental

Uso das tecnologias em sala de aula

Fazer esse curso tem superado as minhas espectativas. Muito tenho aprendido sobre as tecnologias e como utilizá-las em sala de aula. Coisas que eu via na internet e não dava a menor importancia como os links, hoje vejo que nele há uma verdadeira riqueza de informações.

Plano de aula

Escola Estadual Maria da Glória

Série: 5º ano Disciplina: Geografia Ano: 2010
Professora: Zeferina P da Silva Reis

Plano de aula

 Objetivo:
Sencibilizar os alunos sobre as questões ambientais

 Conteúdo mobilizado:
Educação Ambiental: Conservação do Meio Ambiente

 Estrategias metodologicas:

1. Levantar com os alunos uma lista dos principais problemas ambientais locais, com alguns comentários sobre os mesmos, diagnosticando o grau de preocupação e esclarecimento dos mesmos;

2. Discutir sobre o lixo
Formar de um grande círculo e expor lixo seco no meio do grupo, por exemplo: tampas plásticas, garrafas pet, caixas de leite ou suco, potes de vidro, copos descartáveis e revistas;

2. Iniciar a aula com um texto sobre a preservação do meio ambiente e a duração de cada tipo de lixo que vai ser utilizado na aula até a decomposição no meio ambiente. Em seguida o video, 5 ações que você pode fazer - Educação Ambiental;

3. Propor a observação do lixo que está à frente;

4. Cada aluno deverá escolher um dos elementos do lixo;

5. formar grupos de acordo com o lixo escolhido;

6. Levantar as seguintes questões para análise em grupo:
- Tempo de decomposição;
- Impacto causado pela produção da embalagem;
- Análise do rótulo da embalagem;
- Qual o slogan do produto e apelo publicitário;
- Qual seria a opção para a reutilização do material.
7. Apresentação das análises ao grande grupo.

8. Confeccição de:
- Cartazes colar pó de café passado seco, areia, serragem.
- Quebra-cabeças com gravuras de jornais ou revista.
- Jogo de boliche com bolas de meia e garrafas descartáveis.
- Maquetes de casas.
- Televisão de caixa de papelão

 Recursos:
Sucatas,
TV,
vídeo,
link,
texto.

 Avaliação:
Os alunos serão avaliados de acordo a participação no desenvolvimento das atividades.

O que aprendi utilizando a mídia digital

Na elaboração do plano de aula utilizando mídia digital, me proporcionou muita aprendizagem. Me fez perceber o quanto podemos enriquecer nossas aula usando esses recursos. Em pouco tempo preparamos uma aula bem diferenciada que chama atenção do aluno.

Plano de aula

Escola: Estadual Maria da Glória

Disciplina: Ciências Série: 3º Ano Ano: 2010

Professora: Zeferina Pereira da Silva Reis


1. Objetivos Gerais
• Conceituar meio ambiente;
• Distinguir os componentes da natureza;
• Analisar a diferença entre ser vivo e ser não-vivo.
2. Objetivo Específico
• Compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos.
3. Conteúdos:
• Meio Ambiente: o ar, a água, o solo, a luz do sol, as plantas e os animais.
4. Procedimentos Metodológicos:
• Passar o vídeo O Chacal - Natureza é vida e Paz, que será utilizado para iniciar a discussão sobre conceito de meio ambiente que cada aluno possui;
• Dividir a turma em grupos, onde cada grupo ficará responsável por abordar um dos componentes da natureza (ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais) explicando sua importância na vida dos seres vivos.
• Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;
• Exposição de cartazes elaborados pelos alunos retratando os seres vivos e não vivos;
• Exercício no livro didático;
5. Recursos:
• Livro didático, cartolina, lápis de cor, lápis, borracha, caderno, cola, figuras para ilustrar o cartaz e outros.
6. Avaliação:
• Será realizada após observar a coerência entre as respostas dadas no exercício e o que foi discutido em sala de aula; e a participação nas atividades propostas.
7. Referência:

• Nigro, Rogério G. Aprendendo Sempre Ciências: 3º ano do ensino fundamental / Rogério G. Nigro, Maria Cristina da C. Campos. - São Paulo: Ática, 2008
• vídeo O Chacal - Natureza é vida e Paz

Navegando em hipertexto

Hipertexto é uma ferramenta pedagógica de grande utilidade na vida do professor, pois facilita a pesquisa, o estudo, é rico para trabalhar com o aluno e auxilia no trabalho pedagógico do docente.
Foi bastante interessante navegar em hipertexto, os links facilitam a caminhada e a compreensão do que se pretende estudar, pois cada link nos leva a um novo texto que serve para ampliar o conhecimento do assunto em estudo e também a novas possibilidades de aprendizagem. É uma seqüência textual na qual uma complementa a outra tornando a atividade interessante e despertando a curiosidade para a continuidade do estudo.
Ao iniciar a navegação, tudo parecia muito fácil, mas não é como parece. É uma atividade que requer muita atenção e concentração. Ao clicar no link de um texto, e a partir do texto aberto partir para outros textos sem prestar atenção no caminho percorrido, há riscos de o navegador se perder como aconteceu comigo. Fui navegando na minha curiosidade e quando resolvi voltar para meu destino, não sabia para onde ir. Foi necessário recomeçar tudo de novo. Mas foi interessante. Me perdendo eu me achei e descobri coisas novas e a importância de estar atento as paginas que acessar para que não haja perda. Como eu estava preocupada em descobrir coisas novas, não prestei atenção no caminho e nem nas coisas que li, até por que meu objetivo era entender o que é hipertexto e entendi.
Navegando pode se perder. Se perdendo agente se acha e se achando se aprende. Foi assim comigo

Lembrarei de ti

                                                Quando o sol não mais surgir,

                                                   Quando a chuva não mais a terra seca combalir,

                                                 Quando não houver estrelas na escuridão do céu a brilhar

                                                         Jamais vou murmurar,

                                                           Mas em ti, Senhor,

                                                      Vou confiar, vou confiar,

                                                        Pois sei que o fiel a ti jamais mendingará.

                                                      Quando aves sem destino estiverem a voar,

                                                        E as flores no jardim estiverem a murchar,

                                                    E todos se esquecerem de ti,

                                                         Eu me lembrarei de ti,

                                                         De tuas promessas, do teu agir.

                                                    Se os espinhos me ferirem,

                                                         E eu gemer de dor,

                                                               Lembrarei do sacrifício que fizeste por amor,

                                                                Se os homens teu nome esquecerem, Senhor,

                                                          Glorificarei-te bem alto,

                                                          Meu Cristo, minha luz

                                                              Para que todos vejam quem és JESUS!

                                                                            Autor desconhecido

A fé verdadeira no criador

Siga esse caminho e terás sucesso na vida. Jesus promete e não falha. Acredite, tudo que ele prometeu com certeza ele cumprirá.

Sejam bem vindos

Olá colegas!

Espero vocês aqui. Nesse ambiente você entra e sai quando quiser.

  Zeferina

Esta é a minha princesa.